Reflexió sobre la nostra identitat digital

Avui he començat un curs d'estiu sobre innovació pedagògica amb les TIC i E-learning 2.0.
De moment hem parlat sobre la informació personal que surt a la xarxa i sobre la nostra identitat digital. Heu provat mai de posar el vostre nom al google i investigar sobre les dades personals que hi surten publicades? Aquesta informació us descriu acuradament?
Heu mirat si teniu persones amb el mateix nom que vosaltres que no tenen un perfil molt recomenable?
La nostra identitat digital és consultada per empreses, persones del nostre entorn que volen saber més sobre nosaltres, etc. Hem de tenir molta cura del que publiquem a internet, i de la difusió que pot tenir aquesta informació, de si estem oberts a compartir-la o volem que sigui més privada. Hem de mirar de llegir les condicions d'ús de la informació que publiquem.
Actualment estem registrats a xarxes socials, publiquem fotografies, donem dades personals, professionals, quin ús pot fer el servidor d'aquesta informació?
Amb això no vull espantar a ningú, simplement crec que n'hem de ser conscients...

sónar kids

En la ja passada edició del festival de música electrònica Sónar, hi havia un espai habilitat per a nens, on aquests podien experimentar amb la música electrònica. Hi havia tallers de dj, tallers de beatbox i l'espai sonarmàtica, on s'hi podien trobar les següents eines (veure vídeos).
Jo vull ser nena!!!!

creative commons

Creative Commons (CC) és una organització dedicada a promoure l'accés a la cultura i a una major flexibilitat de la legislació sobre propietat intel·lectual.

La idea és que un músic, un escriptor, que vulgui distribuir via Internet la seva obra lliurement, tingui un recolzament legal per a fixar amb claredat els usos que permet de la seva obra i quins prohibeix. Per això l'organització ha desenvolupat una sèrie de llicències modulars. Quan un autor posa una llicència Creative Commons en la seva obra, dóna permís per a que es copii i distribueixi. A més decideix si accepta que s'utilitzi amb finalitats comercials o si deixa que se'n facin obres derivades. Varies universitats promouen entre el seus professors l'ús d'aquestes llicències.

Autors com l'escriptor José Antonio Millán utilitzen una llicència CC que permet que es copii el seu contingut. "Les llicències Creative Commons permeten que els creadors afirmem que Internet és una solució i no un problema, i que l'impuls dels nostres lectors de compartir les nostres obres i millorar-les és l'objectiu de la nostra creativitat", diu Cory Doctorow, representant de la Electronic Frontier Foundation per a Europa.

Doctorow ha editat la seva última novel·la amb llicència Creative Commons. Apart de publicar-la en paper, la ha distribuit gratuitament i lliurement via Internet. Fins el momento ha estat descarregada mig milió de vegades i en paper s'han esgotat les dues primeres tirades.

L'idea del copyleft fou acunyada pel pare dels programes lliures, Richard Stallman. Neix com a oposició a "copyright" (dret de còpia) i significa que no es restringeix la còpia, sinó que s'anima a ella, mitjançant una llicència, un text que acompanya el treball, on s'especifiquen els termes en el quals es permet distribuir-lo, de manera usual, amb total llibertat o amb restriccions, per exemple: no autoritzant la seva modificació, en cas de textos i música, o bé no permetent que es distribueixi en mitjans comercials. "Free" no significa "gratuit" sinó "lliure", de lliure distribució. És possible vendre un treball amb llicència copyleft i permetre a la vegada que es pugui copiar sense límits.

Per saber-ne més, visiteu el següent link

Treballs en grup de NTAE, per preparar l'exàmen...

Ús de documents sonors a l'escola
Document per estudiar
http://docs.google.com/Doc?id=dc6sfsw_6ppwq8cdp
Document de classe
http://documentssonors.blogspot.com/

Noves tecnologies velles pedagogies
Document per estudiar
http://docs.google.com/Edit?id=dfwd662_0cs8bgqq4
Document de classe
http://novestecnologiesvellespedagogies.blogspot.com/

Jocs Digitals, programari i educació infantil
Document per estudiar
http://sites.google.com/site/jocsdigitalsieducacio/
Document de classe
http://jocsdigitals.blogspot.com/

L'ordinador pot ser un bon mestre?
Document per estudiar
http://ntaecinc.blogspot.com/
Document de classe
http://grupcinc.wikispaces.com/

Portals educatius orientats a alumnes
Document per estudiar
http://portalseducatius.webs.com
Document de classe
http://portalseducatius.wikispaces.com/

Els recursos del mestre
Document per estudiar
http://docs.google.com/Doc?id=ddqdmnkn_4j4m2kqgw
Document de classe
http://grup7elsrecursosdelmestre.blogspot.com/

neo: l'escola del futur.

El grup d'Investigació i Didàctica Multimèdia de la UAB treballa per a la integració de les TIC a l'aula, desenvolupant projectes que apropen els recursos que dónen les TIC com són:

-Internet.
-Noves pantalles de visualització interactives.
-Connectivitat entre ordinadors.
-Programes per fer presentacions multimèdia.

Per tal de facilitar l'ús de tot plegat a les escoles.

L'equip de recerca de la UAB dissenya i crea els materials educatius idonis per a la seva implementació amb pissarres digitals i estudia la millor metodologia per a l'ús d'aquesta eina a les aules.

Les experiències pilot d'algunes escoles amb la pissarra digital i els materials i mètodes desenvolupats pels investigadors de la UAB han estat tot un èxit. Els professors proposen pràctiques més innovadores i afavoreixen la participació i la motivació dels alumnes.

la primera professora robot

Pot expressar fins a sis emocions, pot passar llista, pot renyar...la simplificació més simple del que significa ser mestre. M'esforço en trobar avantatges en l'ús de la professora robot, però em costa...
La figura del mestre és insubstituible, sobretot a l'etapa d'educació infantil. El contacte humà, l'educació emocional, i les capacitats humanes com l'empatia, la condescendència o la comunicació no verbal són imprescindibles en l'acte educatiu.
La "mestra robot" a l'igual que l'ordinador, poden actuar com a mestres, poden "ensenyar-nos" a nivell instructiu i poden ensenyar-nos a "aprendre a aprendre", però de moment i esperem que per molts anys, no substitueixen la figura personal del mestre. Veure metàfores tutorials.

U.A.A.

Les U.A.A. són les unitats d'aprenentatge autònom. Aquestes tenen la missió de donar tota la informació necessària sobre un tema, o facilitar-ne els accessos, per a que els alumnes treballin de forma autònoma. Una U.A.A. també ha de tenir activitats per repassar, reforçar o consolidar el tema treballat. Normalment consta d'una part teòrica i una part pràctica.
Nosaltres, a classe, hem fet un treball en grup sobre jocs digitals i educació, així que he aprofitat la informació del treball per crear un google site on hi ha una activitat de Jclic, així he creat una UAA.

Els passos que he seguit:

1) He creat un google site, i l'he titulat: jocs digitals a les escoles, he triat la plantilla (que en el google sites s'anomena tema), he editat la barra lateral, posant-li un gadget de navegador, per tenir enllaços directes a la barra lateral. L'edició de pàgines et permet inserir (insertar) imatges, vídeos, presentacions, etc. i no és necessari emprar el codi embed, per penjar un vídeo només amb la URL ja insertes la pantalleta.

2) Het fet un arxiu de Jclic que consta de quatre activitats molt senzilles, sobre jocs digitals, que l'he penjat a una ubicació web, http://grups.blanquerna.url.edu/arxiusclick209/carolrs/jocsdigitals.htm, i he escrit aquest enllaç per obrir el Jclic a una pàgina del google site que he creat.

Com fer que una imatge sigui un enllaç?

Al meu google site, l'enllaç per anar a l'arxiu del Jclic, està posat a una imatge de l'activitat inicial de jclic. Per fer-ho he capturat la imatge de la pantalla de la primera activitat (ALT+PRTSC SYSRQ o PRINT), i amb el Gimp he creat un arxiu nou que tingui la grandària de la mida de la pantalla, la meva medeix: 1280x800 píxels, després he anat a editar i he enganxat la imatge a l'arxiu nou. Després he retallat el que m'interessava de la imatge, l'he escalat i l'he desada. Un cop he tornat al google site, he anat a la pàgina on vull posar l'enllaç al Jclic, he anat a insertar, seleccionar imatge i he afegit la imatge retocada. Després l'he seleccionat i he anat a on diu: enllaç (a la barra de menú superior) i he escrit l'enllaç d'on està penjat el meu Jclic. D'aquesta manera l'enllaç és la imatge mateixa. Un cop fet això, he desat els canvis.